作者：陳永平
這是個充實的一週。
週二中午受邀至北醫演講，講題是「跨領域的定義與意義」，在會場
中我說明了跨領域課程在『跨科技』、『跨科際』、『議題導向』與
『教學合作』的本質，同時提出我個人對跨領域師資不足的疑慮。
週三晚上參加「友善校園UCAT X 遇見生命力巡迴演講」，在會場上
聆聽林政緯與王蜀蕎兩位講者充滿生命力的故事，我個人真的深受感
動，沒想到的是最後崇偉拱我出來獻唱了一首的恰似你的溫柔，超破
音。
提到崇偉，我所熟識的交大教授/文藻外語大學副校長/众社會企業創
辦人//...，一位典型的斜槓青年，從他身上你永遠可以感受到無窮的
正面能量與活力。在當天節目的尾端，崇偉大師開示了：根據多年推
廣友善校園的經驗，同理心的『同理』還不夠，還必須『同在』！
豈只友善校園，對跨領域教學來說也是一樣，『同理』還不夠，還必
須『同在』！
在跨領域教學的推廣上，老師們剛開始的確走了一段相當漫長的『同
理』階段，如今總算由『同理』步入了『同在』，共同成立了小確幸
教師社群，再來的下一步，除了『同在』，我們還必須『同行』，進
一步實現跨領域合作教學！
同理、同在、同行的『跨領域合作教學』值得推廣與期待！
© 陳永平，保留所有權利。歡迎分享本文連結，但全文轉載請事先來信詢問。
