考試引導教學？不，考試引導學習！

作者：陳永平

「考試引導教學！」很熟悉的用語，常用來批評國內的考試升學制度。

近年來在輿論的壓力下，升學管道已朝多元化發展，不過，考試升學仍占有一定的比例，至於其他不用考試的升學管道，大部分仍考量在校成績，在此情況下，還是難以擺脫用來分出成績高下的考試。

在第一堂課引起學習動機

作者：陳永平

學習要有學習的對象或事物，這裡談的學習動機是針對一門課。

「在第一堂課引起學習動機」正是我開課時一直採行的教學策略之一，當然還有之二之三，有的策略還必須隨著課程而改變，但是這裡的之一，就是我所有的課程都採用。

什麼是「小確幸創新教學制動器」？你所不知道的原因！

作者：鄭朝陽

小確幸的意思是「教授每學期只做一點點改變」，
不需要累得半死用上洪荒之力，慢慢翻新教學，吸引學生，賦權給學生。
致動器是引擎，改變教學、改變學習，煽風點火都靠我們了！

老調重彈─教學理念123

作者：陳永平


（此文撰稿時間為2018年9月28日教師節）

今天是教師節，祝所有的老師 教師節快樂！

昨天下午，在辦公室正盯著電腦看時，我的研究生突然湧入，一時之間還會意不過來時，他們已經將別緻的教師賀卡送到眼前，齊聲道賀教師節快樂，對喔，明天就是教師節了，每當這個時刻，都是我感到最溫馨的時刻，謝謝這群可愛的學生！

以學生學習為中心的課程規劃，行政、師資、教材缺一不可

作者：陳永平

一門課的設計，當然會希望受到學生的重視，然而學生是否重視，往往卻是最難掌握的。我認為，如何讓學生在修課的過程中增進學習動機，進而改變學習態度，是其中的大挑戰。

把握下課十分鐘提升教學成效

作者：陳永平

為了提升教學效果，老師們都會安排一些課後的輔導措施，而出作業是其中最典型的一種，此外，眾所皆知的是，交大向來有「交作業大學」的稱號，所以出作業也算是一種傳統吧！而我的教學生涯也都一直秉持著「交作業大學」的傳統。

用PBL教學法縮減學用落差

作者：陳永平

在教學上除了板書、講義、評量以外，還可以參考目前教育界在大力推行的翻轉學習、數位學習、做中學、PBL等教學法，其中PBL因為能夠縮減學用落差，所以是大學課程中不可或缺的教學法。