活動預告 要翻轉嗎？～翻轉教室經驗分享（交大電機系 林源倍教授）

作者：陳永平

最近開始準備下學期開授的『生活科技概論』，因為是師培班的課程，與國中的生活科技領域有關，所以特別再去瀏覽一下相關的網頁，過程中順便收集一下與科技史相關的題庫或題目，作為上課參考資料之用。

資深TA經驗分享：TA、教師與學生互動及TA培訓

作者：周冠宇 交通大學電控工程研究所　博士候選人

又一個學期過去了，又結束一門課的助教(TA)課程，想想自己在碩博士求學生涯中累積了約30門課的助教經歷，從小助教當到大助教，在不同位置上所做的訓練也不同，在每一次與學生的互動，也讓自己學習到更多教學能量。以下針對助教、教授與學生之間的關係，以及如何進行助教培訓作說明：

小確幸大豐收 交大教師跨域教學資源分享

人工智慧時代的終身教育 - HC創願教育系統
時間：2019年05月20日（一）12:10 ~ 13:20
地點：國立交通大學人社一館二樓HA219教室（教育研究所）

學習非僅為專業知識與技能，教學亦然

作者：陳永平

在大學教育中，「學習非僅為專業知識與技能」有兩種含意，第一種是「除了知識與技能外，還有學習態度」，簡單地說，就是要提升學生正向的「學習態度」；第二種是「除了專業外，還有非專業的知識與技能」，簡單地說，就是要強化學生多元的「跨領域學習」。

那麼，在教學上如何因應「學習態度」的提升與「跨領域學習」的強化？

教學不是負擔，反而是研究貢獻的場域

作者：吳炳飛


在國外，Professor是學有專精的人士，一般都是研究專精，經費多的Professor還可以buy out，連課都不用上。在台灣，Professor除了是學有專精人士，同時也是社會尊敬的教師，與Researcher專精研究，基本的要求不同。

如何翻轉大學生的課堂參與度?

作者：孫之元、陳振遠


大學課堂中總是教授在台上講得口沫橫飛，而台下學生埋首筆記或是神遊四海，學生是否有吸收老師的滿腹經綸與專業知識，我們無從得知，但現在只要做個小改變，利用翻轉教室來翻轉大學課堂氣氛，獲得點滴的小確幸。

2018/12/10 小確幸大豐收 活動紀錄

2018/12/10  小確幸大豐收  活動資訊

在2018年尾忙碌到不行的情況，小確幸大豐收活動當天有二十位教授（隸屬學院：電機、資訊、工、理、人文社會、科技法律）、十位課程助教（學生）和七位對跨領域教學有興趣的專業人士親臨現場與會，紛紛對跨領域教學，提供獨到的經驗與分享。